nursing and midwifery baccalaureate students’ approaches to study

[ ' s t a g e o f s t u d y ' , ' i n v e n t o r y ' , ' t h e m e d i a n w a s c a l c u l a t e d a s t h e c e n t r a l i n d e x . a p p r o a c h t o s t u d y ' , ' d e e p ' , ' s u r f a c e ' , ' s t r a t e g i c ' , ' n u r s i n g ' , ' m i d w i f e r y ' , ' g r a d e p o i n t a v e r a g e ' , ' t h i s s t u d y s h o w e d t h e m a j o r i t y o f n u r s i n g a n d m i d w i f e r y s t u d e n t s w e r e u s i n g d e e p a p p r o a c h t o l e a r n i n g . i t a l s o s h o w e d t h a t i n h i g h e r y e a r s t h e s e s t u d e n t s t e n d e d t o u s e d e e p o r s t r a t e g i c a p p r o a c h . m o r e o v e r ' , ' i t d e m o n s t r a t e d t h a t t h e r e w a s a p o s i t i v e c o r r e l a t i o n b e t w e e n s t u d e n t s ’ l e v e l s o f i n t e r e s t o r g r a d e p o i n t a v e r a g e s a n d t h e a d o p t i o n o f d e e p o r s t r a t e g i c a p p r o a c h e s . a s i g n i f i c a n t l y h i g h e r n u m b e r s o f s t u d e n t s a d o p t e d d e e p a p p r o a c h . t h e r e w a s a s i g n i f i c a n t n e g a t i v e c o r r e l a t i o n b e t w e e n t h e s t a g e o f s t u d y a n d t h e u s e o f s u r f a c e a p p r o a c h b y m i d w i f e r y s t u d e n t s . m o r e o v e r . t h e r e w a s a s i g n i f i c a n t l y p o s i t i v e c o r r e l a t i o n b e t w e e n t h e l e v e l o f i n t e r e s t i n t h e f i e l d o f s t u d y a n d t h e u s e o f s t r a t e g i c a p p r o a c h f o r n u r s i n g a n d m i d w i f e r y s t u d e n t s . t h e g r a d e p o i n t a v e r a g e s o f n u r s i n g s t u d e n t s w e r e p o s i t i v e l y c o r r e l a t e d w i t h t h e i r u s e o f d e e p o r s t r a t e g i c a p p r o a c h e s . a q u e s t i o n n a i r e c o n t a i n i n g a n u m b e r o f q u e s t i o n s r e g a r d i n g t h e d e m o g r a p h i c c h a r a c t e r i s t i c s a n d t h e v a l i d a t e d p e r s i a n t r a n s l a t i o n o f t h e i n v e n t o r y w a s a d m i n i s t e r e d t o a l l n u r s i n g a n d m i d w i f e r y s t u d e n t s . t h e a i m o f t h i s s t u d y w a s t o i n v e s t i g a t e t h e a p p r o a c h e s t o s t u d y o f n u r s i n g a n d m i d w i f e r y b a c c a l a u r e a t e s t u d e n t s a t f a t e m e h s c h o o l o f n u r s i n g ' , ' s h i r a z u n i v e r s i t y o f m e d i c a l s c i e n c e s u s i n g t h e a p p r o a c h e s a n d s t u d y s k i l l s i n v e n t o r y f o r s t u d e n t s . j o u r n a l o f m e d i c a l e d u c a t i o n f a l l 2 0 0 4 6 ( 1 ) ' , 8 9 , ' 9 4 c u r r e n t k n o w l e d g e s u g g e s t s t h a t s t u d e n t s a p p r o a c h t h e i r s t u d y i n s u r f a c e ' , ' d e e p o r s t r a t e g i c m a n n e r s . t h e k n o w l e d g e o f s t u d e n t s ’ a p p r o a c h e s t o s t u d y ' , ' a n d t h e f a c t o r s t h a t a f f e c t t h e i r c h o i c e a r e i m p o r t a n t f o r c u r r i c u l u m p l a n n e r s a s w e l l a s n u r s e a n d m i d w i f e e d u c a t o r s . ' ]